FELICES VACACIONES

¡¡Buenas tardes queridos lectores‼ ¿Qué tal estáis? Nosotras un poco tristes ya que este será nuestro último post (al menos de momento). La verdad, hemos estado pensando que vamos a intentar seguir subiendo al menos uno cada dos semanas, ya que tenemos familia, amigos y mucha gente que nos lee y a la que queremos seguir informando en este nuestro y vuestro Blog.

En primer lugar, nos gustaría daros las gracias por estar ahí cada semana, por haceros presentes comentando, por subscribiros y sobre todo por siempre estar intentando ayudarnos, ya sea para elegir un tema, para sugerirnos cosas, etc.

Esto no es un adiós, solo es un hasta pronto, por lo menos hasta que acabemos la convocatoria de exámenes, estemos de vacaciones y tengamos algo más de tiempo libre. Nos gustaría que supierais que tener activo este Blog, nos ha cambiado en cierta forma la vida, además de haber aprendido y de saber ahora cuánto de importante es la música en la vida de cualquier persona, para nosotras se ha convertido en algo fundamental. Así que no podríamos despedirnos de una forma que no fuese con esta canción.

Y por eso solo, gracias, gracias y gracias... ¡¡Os queremos mucho‼

Anabel

Buenos días!!

Este viernes pasado, 2 de Junio, asistí al teatro de mi pueblo situado en Lebrija, en él  había una actuación de los niños y niñas que durante el curso estaban asistiendo a clases de música y movimiento. No tenía una ni idea de lo que me podría encontrar, ya que realmente no sabía que es lo que hacían en aquellas clases, lo cierto es que me encontré con una magnífica actuación, donde había una que relataba un cuento, un hombre sentado al piano, y los niños divididos por grupos eran los personajes de dicho cuento.

Exactamente hacían música y movimiento, los personajes tenían que seguir el compás de la música que en ese momento estaba sonando.

Aquí os dejamos un poco del espectáculo.

                                                                                                                                        Inma.

Nada es igual... SIN MÚSICA

¡Buenas tardes a todos nuestros seguidores y seguidoras! Hoy nos pasamos por aquí para compartir con vosotros y vosotras una preciosa experiencia vivida hoy, en el trayecto final de nuestras prácticas.

Hemos tenido una visita muy especial en La Salle de San Fernando, los niños y niñas de  La Salle de Cádiz han venido a vernos y... ¡¡nos hemos juntado más de 160 compis en el cole!!

¿Os imagináis como hemos sobrevivido a esto? Por supuesto, con música. Los alumnos y alumnas de E.S.O. nos han deleitado con sus instrumentos y nos han tocado una maravillosa obra de una película, llamada la misión... En el patio del recreo todo parecía caos, había mucho ruido y niños corriendo por todas partes... Hasta que llegaron ellos, que con tan solo dos notas nos tenían a todos embobados. Os dejamos aquí un vídeo con la obra que nos tocaron, para que comprobéis vosotros mismos que nada es igual sin música.

Belén.

La música: el mejor medicamento.

¡Buenas tardes chicos y chicas! Hoy os queremos hablar sobre un tema que nos ha llamado muchísimo la atención, y es por eso por lo que lo queremos compartir con todos vosotros.

Hemos leído en una noticia del ABC, como la música puede ayudar a curar enfermos. Sí, sí habéis leído bien, la música ayuda a curar. Por ello, el Hospital Universitario 12 de Octubre y la ONG Música en Vena se han propuesto demostrarlo.

Para poder demostrarlo, jóvenes artistas se sitúan cerca del enfermo para interpretar diferentes piezas musicales, utilizando diferentes instrumentos dependiendo de la pieza que vaya a tocar. Estos instrumentos pueden ser la guitarra, oboes y hasta pianos.

Estos jóvenes ya han estado repartiendo música a pacientes de la UCI, en rehabilitación y en neonatos, a la vez que los médicos registran todos los efectos que tiene cada nota en el paciente.

Los mismos participantes comprueban como el hecho de escuchar música «cura» cuando las pulsaciones de los enfermos se estabilizan.

Es por ello por lo que se debería dar más importancia a la música, ya que puede llegar a hacer cosas increíbles.

Feliz Domingo a todos y que la música os acompañe.

                                                                                                                                                   Inma.

Música con historia.

Buenas tardes a todos nuestros lectores y lectoras!!!!

Antes de empezar con esta nueva entrada, nos gustaría aclarar una cosita... para todos los que pensáis que este post es sobre historia de la música, ¡os equivocáis! Seguid leyendo y no os lo perdáis.

Esta semana en nuestra clase de música, de la que tanto nos gusta hablaros, hemos aprendido  que cuando enseñamos al alumnado una canción nueva es importante que esté acompañada de una historia, para ayudarles a memorizar tanto la melodía como el baile que propongamos. Con este objetivo planteamos la siguiente historia para la audición que se nos puso en clase: 

Al empezar la canción, nos fuimos acercando unas a otras, simulando a los relojes de cuco. Después hicimos un círculo y nos íbamos desplazando en el sentido de las agujas del reloj, señalando el paso del tiempo. A continuación, con los brazos relajados hacia delante simulamos el movimiento de un reloj de péndulo. Con todo esto quisimos representar una relojería y todos los relojes que en ella podemos encontrar.

En la canción se podía distinguir una parte en la que la melodía adquiría un sonido más dramático que el resto. En esta parte, hicimos gestos en parejas, dos marcaban la hora y dos buscaban algo que se había perdido. Con esto quisimos transmitir ese suspense de la melodía con nuestro cuerpo y nuestra expresión. 

Para terminar, se volvía a repetir la primera frase musical con la que empezó la canción, una parte más alegre, por lo que decidimos representar que, las dos personas que buscaban se encontraban con las dos que marcaban la hora y todo volvía a ser armonía y felicidad en la relojería.

Belén.

Farolillos de Feria

Amigos y amigas, llevamos varias semanas usando instrumentos en nuestra aula, con los que estamos tocando canciones infantiles a la vez que las cantamos. Al principio parece una locura, pero la verdad que gracias a nuestra profe Sara y a su bendita paciencia lo estamos consiguiendo y a nosotras nos está encantando, ya que esto nos ayudará en un futuro a poder ponerlo en práctica con nuestros propios alumnos.

Creo que aún no somos conscientes de lo que pasa por nuestro cerebro cuando tocamos instrumentos, por lo que aquí os dejamos un vídeo muy interesante en el que se explica de qué manera actúa el cerebro cuando una persona toca un instrumento musical.

Anabel.

¡¡Descubrimos cositas nuevas!!

Amigos y amigas, hoy queremos compartir con vosotros un vídeo que nos puso nuestra profesora en clase. Este vídeo trata sobre los niños y niñas con oído absoluto, y... ¿qué es el oído absoluto? Bueno pues esto es la habilidad que tienen ciertos niños y niñas de identificar una nota por su nombre sin necesitar ayuda de una nota de referencia, además son capaces de producir cantando cualquier nota. Normalmente, el oído absoluto implica algunas o todas la siguientes habilidades:

• Identificar y nombrar las notas tocadas en varios instrumentos.
• Nombrar la tonalidad de una determinada pieza musical.
• Cantar o entonar una determinada nota sin ninguna referencia externa.
• Nombrar las notas de ocurrencias domésticas diarias tales como bocinas de coches.
• Reproducir a la perfección una canción jamás tocada por ese individuo en un instrumento musical sin necesidad de leerla en una partitura y/o memorizándolo con tan sólo una vez.

Es cierto que nacemos con un oído característico, pero sin embargo este es modificable para conseguir una mejor audición, pero nunca se llegará a obtener un oído absoluto por mas que se trabaje para ello.

Hay muchos niños y niñas que tienen oído absoluto, pero no lo saben y son los especialistas los que suelen detectar.

Aquí os dejamos un vídeo para que podáis observar lo asombroso que es esto en niños y niñas pequeños y pequeñas.

Realizado por: Victoria Barba Serrano

No se puede vivir sin ti, Música.

Buenos días a todas esas personas que nos leen. Que buen día hace hoy, ¿verdad? Nosotras ya teníamos ganas de que se hiciera notar el solecito y el buen tiempo, sobre todo porque estamos en temporada de ferias y además se está acercando ya el verano.

Hablando de ferias, hace una semana que acabó la de abril de Sevilla y hoy acaban las cruces de Lebrija y la feria de Rota. Ayer empezó la feria del caballo de Jerez, y la semana que viene empieza la feria de la Manzanilla de Sanlúcar y la feria del Puerto. ¿Tenéis ganas de fiesta? ¡¡Seguro que tantas como nosotras!! 

Hemos estado viendo en anteriores post´s el poder y la importancia de la música, además de la capacidad que esta tiene para poder eliminar las barreras que muchas personas con algunas diferencias se encuentran en la sociedad. 

Pensemos en algo tan típico de la feria como es poder escuchar sevillanas mientras estás con la familia o con los amigos. Pues bien, ayer en el programa Yo Soy del Sur televisado cada sábado por la noche en Canal Sur, se volvieron a cumplir sueños, en especial el de varias chicas sordo mudas, que pudieron contar con la traducción en lenguaje de signos de las sevillanas que uno de los participantes cantó.

Esto es maravilloso, ya que a día de hoy, hay muchas personas que no tienen esta suerte de poder entender lo que otros están hablando, cantando, explicando o expresando. Gracias al lenguaje de signos, si todo el mundo tuviera interés en aprenderlo, podríamos conseguir que estas barreras desaparecieran. Y tú, ¿estás dispuesto/a a poner tu granito de arena?

Anabel

GRACIAS A LA MÚSICA

Queridísimos lectores y lectoras, estad muy atentos a lo que os vamos a contar a continuación, porque puede llegar a producir un cambio en vuestras vidas, como le ocurrió a una de las escritoras de este magnífico blog,

En muchos post os hemos contado aspectos que hacen de la música algo imprescindible para la vida, pero con este vamos más allá. Yo, Belén, os voy a contar cómo la música cambió mi vida en el ámbito académico. Pero antes de ello, os queremos mostrar un vídeo que explica el por qué de esto.

Como habéis podido ver en el vídeo, la música tiene la capacidad de estimular el cerebro de los niños y niñas, además de permitirles tener un mejor rendimiento escolar. Esto fue exactamente lo que me pasó a mí. 

Estaba en segundo de E.S.O. y tenía unos resultados en las asignaturas bajos y suspenso en matemáticas. Mi madre y mi padre decidieron apuntarme en una escuela de música, porque sabían que esto me ayudaría en mis estudios, Comencé a tocar el clarinete, lo que ocasionó un cambio radical en mis resultados. Pasé a ser una alumna excelente y no bajaba del notable en matemáticas. Además, disfrutaba mucho con las clases de lenguaje musical y de clarinete. 

A día de hoy no sigo estudiando en la escuela de música, pero siempre que tengo un rato de descanso lo aprovecho para tocar un poco y seguir disfrutando de esta forma tan especial de la música.

Belén.

YA SON LAS CRUCES DE MAYO!!

Ya estamos en primavera, en el mes de mayo, donde las flores decoran las calles del pueblo de Lebrija. En Lebrija, un pueblo de Sevilla, son tradicionales las cruces que se celebra durante los dos primeros fines de semana de mayo (viernes y sábado), cuando las personas se reúnen en numerosos grupos y salen a la calle con algunos complementos típicos de la fiesta, como son los ''matoncillos'' y claveles en el pelo, mientras que se va cantando y bailando al ritmo de panderetas y almirez.

                                                                    

Algunas de las calles o plazoletas de vecinos llevan una semana organizando estas tradicionales fiestas. Esta fiesta consiste en montar una cruz aprovechando que en algunas de las calles hay una cruz, decorandolas con flores, hierro forjado o madera. Además incorporando colchas antiguas para cubrir las paredes y decorarlas, adornado de macetas, flores, mantoncillos y diferentes utensilios de cobre.

                                             

En esta fiesta se cantan sevillanas, sevillanas típicas de ferias y de romerías, pero las más peculiares son las que son creadas para esta fiesta del pueblo. A continuación, voy a dejaros una letra de una sevillana de Lebrija, para que se hagáis una idea.

Yo tengo un novio tiriti y otro que esta tiritando,

y otro que esta tiritando, yo tengo un novio tiriti ole ole ole ole

yo tengo un novio tiriti y otro que esta tiritando.

Y otro que esta tiritando y otro que esta medio muerto, ole ole ole ole.

y otro que esta medio muerto y otro que están enterrando.

Con el vere vere vere manojitos de claveles que me lo dio un lebrijano, 

que bonito y que bien huele por la mañana temprano

En Lebrija este año podemos encontrar unas 16 cruces, pero entre ellas  podemos destacar la Cruz del Mantillo, Cristo de la Luz, de la Salud, de la Calle Norieta, la Cruz del Rincón, etc.

A todo esto hay que añadir  el cante y baile de sevillanas corraleras, los instrumentos de acompañamiento (pandereta, almirez), la gastronomía propia de la fiesta (caracoles blanquillos, habas cochas, tortas), etc. Estas sevillanas corraleras son fruto de un grupo formado por vecinos de Lebrija, por lo que a continuación os voy a dejar un vídeo para que conozcáis quienes lo componen y como cantan.

En este vídeo ademas, explican los temas que tratan para crear una sevillana.

¡¡Querido Jazz!!

Hola amig@s!! Como el 30 de abril fue el día internacional de Jazz, vamos a hablar un poquito sobre él.

El Jazz es considerado un estilo musical único, comenzó en EE.UU. aunque tiene sus raíces en África. Antes, el jazz era un espacio de libertad de expresión y emancipación de la mujer, pero más adelante comenzó a ser un lenguaje universal escuchado en todas partes, donde no existía la distinción de raza, religión o nacionalidad. La música jazz también ha dado la oportunidad a muchas mujeres de introducirse en el mundo de la música, ya que antes de 1920, la música popular era únicamente interpretada por varones.

Lo que se pretende en este día es celebrar el estilo musical único que representa el jazz; concienciar a la gente que es necesario tener un lenguaje universal, donde no exista distinción ninguna; movilizar a la gente para promover los valores que tienen relación con el jazz y reforzar la cooperación y comunicación en el ámbito de la música. Por eso, todos los fans del jazz se reúnen para celebrar y aprender un poco más sobre el arte del jazz, sus raíces, etc. Pretende mostrar también, que el jazz ya lo podemos considerar como uno de los patrimonios culturales de la Humanidad;

Además de todo esto, al haber estudiado durante 6 años en el conservatorio, tengo la suerte, no solo de haber conocido a un músico de jazz sino que también fue mi profesor, y aunque no es un músico mundialmente conocido, toca muy bien y es muy bueno. El es Gaditano y se llama Pedro Cortejosa y podéis ver un poquito de él aquí.

Para terminar, os dejamos un vídeo de este Saxofonista de jazz, esperemos que disfrutéis.

Victoria Barba Serrano

¿Cómo estáis?

¡¡Buenas noches a todos nuestros amigos y amigas que nos leen!! ¿Qué tal os va el puente? A nosotras de maravilla. Hemos aprovechado un ratito libre para escribiros. 

Hoy queríamos enseñaros una canción que seguro que la mayoría conocéis y que, la verdad, a nosotras nos encanta. Es del cantante Pablo López y se titula Tu enemigo.

Es muy importante como personas, tener una serie de valores. Gracias a esta canción, podemos ver como además de transmitir muchas emociones y sentimientos, se pueden aprender dichos valores a través de la música, además de también aprender lo necesario que es no juzgar a nadie, ya que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos.

Anabel.

TENEMOS NOVEDAD!!

Holaaaa!! Ya estamos de nuevo por aquí, no os creáis que nos habíamos olvidado! Ya llevamos un tiempo con este blog, informándoos sobre temas que consideramos interesantes que vosotros y vosotras conozcáis. Para la semana que viene, concretamente el 2 de Mayo, tenemos que exponer en clase nuestro blog, es decir, les hablaremos a nuestras compañeras  de nuestra experiencia y de qué han tratado los diferentes post.

Además tenemos otra exposición, esta exposición trata de una secuencia didáctica de música, en la que hemos introducido la utilización de un programa del que nuestra profesora nos habló.

Este programa se llama Musescore, es un programa con un soporte completo para reproducir partituras. En cuanto nos descargamos dicho programa, quedamos encantadas con él, ya que es muy sencillo de manejar. Además nos pareció sencillo de manejar porque la profesora nos facilitó un documento con los pasos que hay que seguir para crear una partitura.

Sabemos que en el día de mañana se van a utilizar cada vez más las nuevas tecnologías, y nuestros futuros alumnos y alumnas llevaran siempre consigo un ordenador, por lo que Musescore al ser asequible para todo el mundo, tendrán un aprendizaje innovador de la música.

Musescore está en español, siendo más fácil comprender las indicaciones que les vayamos dando al alumnado. Otra de los novedades que tiene Musescore es que a medida que vas creando la partitura, tiene una opción de escucha, de esta manera puedes ir modificando si es necesario. Y para que que sea ameno y que la canción sea fácil de aprender, a las diferentes notas se le puede asignar un color y también se puede incorporar bajo el pentagrama la letra de la canción,

Musescore no es solo una herramienta para el profesorado, vosotros también podéis usarlo y tener una nueva forma de experimentar con la música!!

Inma

EL PODER DE LA MÚSICA

Queridísimos lectores y lectoras, ¡cada día estamos más sorprendidas de la magia y el poder de la música!

En las redes sociales encontramos mucha información, vídeos, fotos, textos, noticias, etc., y entre todas estas cosas dimos ayer con un maravilloso vídeo que no somos capaces de resumir o explicar, por eso os lo dejamos aquí, para que juzguéis vosotros y vosotras mismos.

Ni si quieras os adelantamos el tema, para que disfrutéis de su contenido y os haga sentir tanto o más de lo que nos hizo sentir a nosotras al verlo.

Podéis dejar un comentario haciéndonos saber cuánto habéis disfrutado de "EL PODER DE LA MÚSICA".

Belén

¡¡Ya estamos aquí!!

Buenas a todos y todas!! Ya estamos de vuelta después de una merecida semana de vacaciones, que, aunque se ha pasado muy rápido, nos ha dado tiempo de ¡reponer fuerzas!

Hoy os vamos a contar algo sobre la clase de este lunes que fue muy divertida, en concreto vamos a contaros una actividad.

Como ya hemos comentado anteriormente, en educación infantil es muy importante la música, ya que con ella se pueden realizar muchas actividades donde se consigan diferentes objetivos como trabajar la lateralidad, el ritmo, el movimiento corporal, etc.

Sara, nuestra profesora, nos puso una canción "Ku Tshi Tschi", y nosotras primero tuvimos que escucharla y averiguar en cuantas partes se dividía (introducción, frase A, frase B ), después tuvimos que improvisar en 5 minutos un baile para trabajar con niños y niñas de educación infantil y por último mostrárselo a la clase.

Como toda actividad que se hace en infantil, tiene que tener unos objetivos, y con la música no es menos. Nosotras queríamos trabajar en este baile aspectos como la lateralidad, el equilibrio y el ritmo.

Para terminar, os mostraremos un trocito del baile que hemos hecho.

Victoria Barba Serrano

¡¡Nos vamos de vacaciones!!

Buenos días amigos y amigas, 

¡¡Que alegría, llegó la Semana Santa ya!! ¿Cómo se os presenta la semana? Nosotras nos vamos de vacaciones, (esperamos que como todos vosotros) y queríamos aprovechar para deciros que estaremos ausente en esta próxima semana, pero que seguiremos a la vuelta con las pilas bien cargaditas para seguir informándoos de todo lo que se nos presente. 

Como cada acto, fiesta, o celebración, la Semana Santa también es peculiar por sus marchas, sus saetas o, por ejemplo, su olor a incienso. Para despedirnos os dejaremos aquí un vídeo de una muestra de ello.

 ¡¡Que lo paséis bomba!! 

                                                                                         Anabel

MÚSICA CON RECICLAJE

¡Buenaas chicos y chicas! Vaya dos mañanas más divertidas llevamos, y os lo voy a contar para que os sorprenda tanto como nos hemos sorprendido nosotras.

En la mañana del lunes y del martes hemos asistido a un taller de recapacicla, el lunes relacionado con la música y el martes en relación al arte. En este post os vamos a explicar que hicimos ayer lunes en este taller. Este taller estaba guiado por Fernando, un genio de la música y de la fabricación de instrumentos. La finalidad de dicho taller era aprender, en un pequeño periodo de tiempo, a construirnos un instrumento de percusión a partir de diferentes elementos como son botellas, chapas, latas, envases de cartón y tapaderas de lata, entre otros. Pero además también se podían utilizar elementos sin transformarlos para hacer sonidos e interpretar diversos ritmos.

Una vez que finalizamos la construcción del instrumento musical, pasamos a la azotea para probar dichos instrumentos. Como bien ya hemos dicho, Fernando era un artista con la música y consiguió que entre todos hiciéramos una batucada con nuestros instrumentos.

Para conseguir una buena melodía, dividió los instrumentos de percusión con un ritmo y los instrumentos sonajeros con otro ritmo, ambos ritmos se entrelazaban hasta conseguir un resultado increíble. Aquí os dejamos un video, espero que os guste tanto como nos gustó a nosotras.

Inma 

¡La música la mejor medicina!

Buenas tardes amigos y amigas, hoy queríamos compartir con ustedes un vídeo muy conmovedor y que nos ha hecho pensar mucho sobre este tema. El vídeo trata sobre una mujer que se presenta a un concurso de talentos en el que muestra su gran capacidad para tocar el piano con los pies. Todo el público y el jurado se quedan asombrados, y no era para menos, ya que además cantaba con mucho sentimiento.

Podemos comprobar como esta mujer, a pesar de su falta de brazos, decidió tocar el piano y cantar y … ¡¡LO HACE ESTUPENDAMENTE!! Ahí fue cuando nos dimos cuenta de que la música es una buena solución para nuestros problemas, la música nos hace sentir, pensar, vivir, amar, etc., y a través de ella podemos hacer o expresar muchas cosas.

En este vídeo vemos un claro ejemplo de superación, ya que la vida a veces presenta obstáculos, pero siempre hay que saber afrontarlos, y ella supo superar sus problemas con ayuda de la música y así salir adelante. Además, nos muestra  que con esfuerzo y empeño podemos lograr cualquier objetivo que tengamos, y no importan los inconvenientes que se nos presenten.

Pues tras estas reflexiones que hemos sacado nosotras de este maravilloso vídeo, vamos a mostraros dicho vídeo, y ¡¡¡esperamos que os guste!!!!

Vídeo.

Un beso y un abrazo a todos y todas!

Victoria Barba Serrano

¡¡Una clase muy muy diferente y especial!!

¡¡Muy buenas tardes chicos y chicas!! ¿Qué tal habéis pasado el fin de semana? Os escribimos para contaros nuestra experiencia de esta semana.. Tuvimos la suerte de que nos visitara el profesor Sebastián. A continuación os contaremos toda la de cosas que hicimos. 

Para poder desarrollar esta clase de forma adecuada, era necesario contar con una habitación amplia, por lo que todas nos desplazamos al aula de dinámica con la que contamos en la facultad.

Necesitábamos una pelota de tenis, y obviamente, ¿os imagináis que más? Seguro que ya habéis pensado que es lo que falta,.....sí, MÚSICA.

En la sesión desarrollamos contenidos como el ritmo y el pulso. Trabajamos el compás, en concreto el 2/4, 3/4 y 4/4. Lateralidad y también coordinación.

Por otro lado, algunos de los objetivos que trabajamos fueron los siguientes, distinguir los acentos y los compases, poder seguir el pulso que se estaba marcando de manera grupal, trabajar la coordinación viso-motora, etc.

Es importante aclarar que para la realización de las actividades, primero nos la explicaban y a continuación hacíamos una prueba sin música, y más tarde, cuando Sebastián veía lo bien que nos salía, añadía la música para poder empezar y poder seguir el ritmo. Algunas de las actividades que trabajamos fueron estas: 

-  Botar la pelota según el compás 2x4, 3x4 y 4x4, además de seguir el ritmo.
-  Usar el pandero para marcar el acento y responder con las pelotas, tanto en el sitio como con desplazamientos.
-  Pulso en círculo con pelotas.

Por último, deciros que tuvimos la suerte de que para nuestra sorpresa, una compañera de clase nos había grabado, por lo que ahora en primicia vais a poder vernos. Espero que disfrutéis tanto como nosotras y que os animéis a hacer estas actividades cuando tengáis un poquito de tiempo. Esperamos que os haya gustado, nos vemos muy pronto!!

Anabel

¡Bienvenida primavera!

Desde nuestro blog musical queremos dar la bienvenida a la primavera como se merece, ¡con música! 

Aunque esta vez la estación de primavera, en la que comienza a notarse el calocito, no haya empezado con muy buen tiempo... pongamos...

Nos gustaría compartir con vosotros y vosotras un poco de música clásica para relajarnos en estos días de lluvia y de rutina interminable. Se trata de uno de los conciertos compuesto por Vivaldi para un violín solista y una orquesta barroca de cuerda, con el que pretende transportarnos a través del lenguaje musical a aquellos aspectos más característicos de esta maravillosa estación del año.

Belén. 

PEQUEÑA PERCUSIÓN...

Un día más queremos compartir con todos vosotros y vosotras los aprendizajes que estamos adquiriendo embaracadas en la gran aventura que es descubir la música. 

Una forma de acercar a los más pequeños a la música de una manera directa es dándoles la oportunidad de experimentar y crear música. Y no creáis que es muy complicado... ¡al contrario! Es importante que los niños y niñas sepan que podemos crear música dando simples golpes en una mesa, mezclando diferentes ritmos e intensidades.

Pero además, existen unos instrumentos llamados "instrumentos de pequeña percusión" que nos pueden ser muy útiles, ya que además de darnos la oprtunidad de poder probar diferentes ritmos e intensidades del sonido, nos permitirán reconocer distintos timbres del mismo.

¡Os animamos a probar diferentes Actividades con vuestros pequeños y pequeñas usando estos materiales, que aumentarán su curiosidad por la música y harán que disfruten muchísimo experimientando con ellos!

Belén.

LA MÚSICA COMO UN SENTIMIENTO.

Hola chicos y chicas! en este post quería hablar de una película que vi hace unos días y que verdaderamente me gustó mucho, y es por ello por lo que os la recomiendo. Esta película se llama ‘’La familia Belier’’.

La familia Bélier está formada por cuatro miembros, que son  los padres,  un hijo y una hija. De esta familia tanto los padres como el hijo son sordomudos, a excepción de su hija que no lo es y además tiene una voz increíble.

La joven entra en el coro de su escuela, y ahí es donde descubre el don que tiene para la música, impresionando al director del coro.

Esta película no se centra únicamente en lo auditivo, sino en las sensaciones que provoca la joven cuando canta, pero especialmente me quedo con el momento en el que se examina en la audición de París. En este examen le dedica la canción a sus padres y hermano, de una manera muy especial y es a través de su voz y del lenguaje de signo. Aunque ellos no le escuchaban entendían muy claro, y reconocían el don de Paula, el Canto era un puente muy intenso para comunicarse con sus padres, esto es lo extraordinario de esta película.

La música expresa sensaciones sin necesidad de escucharla, y que las personas que no oyen no escucharán voces humanas pero entienden muy bien el idioma de la música, y es que la música con amor es transmite más, llega más, se siente más... es más música.

Pero más allá de todo esto, las bellas canciones, sentidas y expresivas, constituyen la razón de ser esta bella película, que nos lleva a apreciar la música que se lleva en el alma.

Post realizado por : Inma

Hoy nos ha visitado,....¡¡SOOOOORPRESA!!

¡¡¡Buenas tardessss a toda aquella personita que nos esté leyendo en este momento!!! ¿¿Cómo estáis hoy?? Vengo a contaros una cosa muy importante para nosotras. Seguro que ni os imagináis quién nos ha visitado hoy,.....Hemos tenido el placer de conocer a BABY RADIO, Sí, sí, tal y como lo lees. ¡¡Presta atención que te lo cuento!! Baby radio es una radio (24horas) online infantil que está dirigida a todo el público pero sobre todo a niños y niñas de 0 a 8 años. En ella se puede encontrar canciones infantiles, cuentos, etc. Además cuenta con una plataforma virtual a la que cada centro que quiera podría inscribirse y acceder a ella, pudiendo hacer uso de todas las ventajas que nos ofrece dicha plataforma, como son tareas a nivel tanto individual como grupal, juegos, fichas, canciones, cuentos, presentación de sus personajes,... Todo el personal puede acceder a ella través de un smartphone, una tablet, o bien un ordenador.

Este recurso es una herramienta original, creativa y muy interesante ya que intenta facilitar el trabajo tanto al docente como al alumno y a sus correspondientes familias. Además, todos los contenidos están organizados, y funciona teniendo en cuenta las áreas que están presentes en el currículum.

Para finalizar con el post, os dejamos una canción que nos ha gustado mucho, acorde a una fecha que se aproxima como es el día del padre, y que esperamos que os guste tanto como a nosotras. 

Muchos besitos, y nos vemos en el siguiente post!! 

                                                                                                                       

Post realizado por: Anabel

EL SONIDO Y EL SILENCIO

En el post de hoy, vamos a hablar de la importancia del silencio en los más pequeños. 

Vivimos en un mundo en el que el sonido o su ausencia tienen una enorme importancia. Los sonidos nos envuelven, nos rodean, forman parte de nuestra realidad. Encontramos sonidos significativos en casa, en el colegio, el campo... Estos sonidos nos provocan tensión, relajación...

En los primeros años de vida, el niños se encuentra receptivo a los estímulos sonoros del mundo exterior, que gradualmente se irán integrando en la conciencia. 

Los niños se acercan a los distintos sonidos de su realidad más próxima, los perciben, experimentan con ellos, observan como existen características comunes y diferenciales entre ellos... Como podemos ver, desde pequeño buscan con la mirada el sonido percibido, rechazan aquellos sonidos que no les guste o les parezca demasiado ruidoso, juegan a reproducir lo que han oído...

También se dan cuenta y van descubriendo de que pueden ser protagonistas de su propio entorno, ya que no sólo son receptores de sonido sino también productores.

Existen muchos juegos para experimentar con el sonido y el silencio, por ejemplo:

• Bailar al ritmo de diferentes tipos de música y al parar convertirse en estatuas (inmóviles y en silencio).

• Estar en silencio y hablar  cada vez un poco más alto, luego ir bajando el tono de la voz para llegar otra vez al silencio.

• Reconocer sonidos producidos por objetos cotidianos (ruido de una puerta, el que se produce al ser arrastrada una silla), por elementos ambientales, por distintas partes del cuerpo…

• Llenar una cesta con varios juguetes cuyo sonido pueda grabarse (por ejemplo: el llanto de una muñeca, el ruido de un tren, el botar de una pelota) a medida que se oye el sonido de la grabación, el niño buscará y colocará ordenadamente el juguete correspondiente.

• Identificar sonidos del entorno cercano y familiar, sonidos de instrumentos y reproducirlos.

• Cantar canciones o recitar poesías donde una frase se diga en voz alta y otra en voz bajita…

Es importante que utilicemos la música en su totalidad, de sonido y forma, con los elementos y aspectos que la integran, ejercitando la atención y la memoria, los reflejos auditivos y motrices,  dando a cada uno de ellos el valor y la importancia que su significado representa.

Macarena

¡¡NOS SALUDAMOS!!

En este post, queremos tratar la importancia de las rutinas en un aula de educación infantil, más concretamente sobre la rutina de entrada, referida al saludo.

Como hemos trabajado en clase, hay diferentes canciones para que los niños y niñas se saluden. Al comentar entre las compañeras del grupo, hemos podido comprobar como no en todos los colegios de nuestras prácticas se utiliza una canción para saludar. 

En mi colegio en concreto, el San Ignacio, emplean mucho las canciones para aprender varias cosas como pueden ser los días de la semana, las emociones y no podía ser menos con el saludo. 

En este cole se canta la canción "buenos días":

Además, puedo observar como a los niños y niñas de esta clase se les cambia la expresión al cantar la canción de saludo, se ponen más contentos y animados. 

Por último es importante elegir la canción del saludo ya que tiene que motivar y gustar a todos los niños y niñas para que así estos muestren más interés en aprendérselas y no les de vergüenza cuando tengan que cantar la canción,  sino todo lo contrario, que tengan interés  y ganas de cantarla.

Victoria Barba Serrano

¡Mejor con música!

Esta semana nos gustaría haceros llegar cómo se vive el día a día en la escuela desde un punto de vista musical.

Y es que, aunque a veces pueda parecer que en Educación Infantil no se dedica tiempo a que los niños y niñas aprendan conceptos teóricos de la música, esta misma está presente en muchos momentos del aula.

Tomando como ejemplo uno de los colegios en los que nos encontramos haciendo prácticas, concretamente en el colegio La Salle - El Carmen de San Fernando, podemos ver que hay muchos momentos de la rutina diaria en los que aparece la música y, de una forma práctica  y lúdica, los alumnos y alumnas van adquiriendo nociones musicales como pueden ser el ritmo, la entonación,  la intensidad del sonido, etc. Algunos de estos momentos pueden ser:

La canción de bienvenida que se realiza todas las mañanas en la asamblea al entrar en el aula. En esta misma asamblea, se canta una canción de los días de la semana. 

Otro momento en el que la música está presente es en la relajación que se lleva a cabo después del recreo o en los momentos de juego libre, dibujo o creatividad con plastilina, en los que siempre suena algún tipo de música de fondo. También gusta mucho al alumnado cuando la clase de psicomotricidad se dedica al baile, especialmente cuando se proyectan coreografías guiadas de Batuka.

Como podemos comprobar, de una forma u otra la musica siempre está  presente en las aulas de educación infantil, ya sea como recurso educativo para ayudar a los pequeños a aprender algunos conceptos de una forma más amena para ellos, como en el caso de los dias de la semana, o para establecer una toma de contacto con el alumnado, o bien, como acompañamiento a cualquier actividad que se esté realizando. Por eso podemos decir que... ¡Todo es mejor con musica!

Belén. 

¡¡Día de Andalucía!!

25/02/2017

Cómo hemos dicho anteriormente en uno de nuestros post´s, febrero es el mes conocido por la celebración de los Carnavales, pero no podemos olvidar que también es conocido por la celebración del Día de Andalucía. Dicho día se celebra el 28 de febrero de cada año, pero al ser fiesta en nuestra comunidad, el colegio Nuestra Señora de la Caridad decidió celebrarlo ayer viernes, como otros muchos colegios donde también se celebra de una u otra manera, como por ejemplo tomando el típico desayuno andaluz, donde reinan las tostadas con manteca colorada, o con aceite.

Con este post queremos mostrar una vez más cómo la música está relacionada no solo con nuestro día a día, sino también con actos importantes como este. Para este día, el ciclo completo de Educación Infantil decidió cantar el conocido Himno de Andalucía así como también recitar una poesía acompañada de mímica, que con muchas ganas e ilusión llevan preparando mucho tiempo atrás. 

"Mi familia es numerosa,

ocho hijas alumbré.

Las ocho son buenas mozas,

de la cabeza, a los pies.

Tener a las ocho juntas,

es mi mayor placer.

Por si no os lo he dicho antes,

por Andalucía me hago conocer.

Andalucía tiene ocho provincias:

Cádiz, Huelva, Sevilla,

Málaga, Jaén,

Granada, Almería,

Córdoba, también."

Como podemos ver en la foto, para el acto realizado los niños llevaban un sombrero con una cinta de los colores de la bandera de Andalucía y las niñas una "pañoleta" verde, realizada por ellas con lunares blancos.

Y para cuando sea día 28,... ¡¡Feliz día de Andalucía a todas las personas que nos leen!!

                                                                                              Anabel.