¡¡Bienvenidos a nuestro blog creado por y para la música!! Somos Victoria, Anabel, Inma y Belén. Alumnas de la Facultad de educación de Cádiz y futuras docentes de educación infantil.
¡Buenas tardes a todos nuestros seguidores y seguidoras! Hoy nos pasamos por aquí para compartir con vosotros y vosotras una preciosa experiencia vivida hoy, en el trayecto final de nuestras prácticas.
Hemos tenido una visita muy especial en La Salle de San Fernando, los niños y niñas de La Salle de Cádiz han venido a vernos y... ¡¡nos hemos juntado más de 160 compis en el cole!!
¿Os imagináis como hemos sobrevivido a esto? Por supuesto, con música. Los alumnos y alumnas de E.S.O. nos han deleitado con sus instrumentos y nos han tocado una maravillosa obra de una película, llamada la misión... En el patio del recreo todo parecía caos, había mucho ruido y niños corriendo por todas partes... Hasta que llegaron ellos, que con tan solo dos notas nos tenían a todos embobados. Os dejamos aquí un vídeo con la obra que nos tocaron, para que comprobéis vosotros mismos que nada es igual sin música.
¡Buenas tardes chicos y
chicas! Hoy os queremos hablar sobre un tema que nos ha llamado muchísimo la
atención, y es por eso por lo que lo queremos compartir con todos vosotros.
Hemos leído en una
noticia del ABC, como la música puede ayudar a curar enfermos. Sí, sí habéis leído
bien, la música ayuda a curar. Por ello, el
Hospital Universitario 12 de Octubre y la ONG Música en Vena se han propuesto
demostrarlo.
Para
poder demostrarlo, jóvenes artistas se sitúan cerca del enfermo para interpretar
diferentes piezas musicales, utilizando diferentes instrumentos dependiendo de
la pieza que vaya a tocar. Estos instrumentos pueden ser la guitarra, oboes y hasta
pianos.
Estos jóvenes
ya han estado repartiendo música a pacientes de la UCI, en rehabilitación y en
neonatos, a la vez que los médicos registran todos los efectos que tiene cada
nota en el paciente.
Los mismos participantes comprueban como el hecho de
escuchar música «cura» cuando las pulsaciones de
los enfermos se estabilizan.
Es por ello por lo que se debería
dar más importancia a la música, ya que puede llegar a hacer cosas increíbles.
Feliz Domingo a todos y que la música os acompañe.
Buenas tardes a todos nuestros lectores y lectoras!!!!
Antes de empezar con esta nueva entrada, nos gustaría aclarar una cosita... para todos los que pensáis que este post es sobre historia de la música, ¡os equivocáis! Seguid leyendo y no os lo perdáis.
Esta semana en nuestra clase de música, de la que tanto nos gusta hablaros, hemos aprendido que cuando enseñamos al alumnado una canción nueva es importante que esté acompañada de una historia, para ayudarles a memorizar tanto la melodía como el baile que propongamos. Con este objetivo planteamos la siguiente historia para la audición que se nos puso en clase:
Al empezar la canción, nos fuimos acercando unas a otras, simulando a los relojes de cuco. Después hicimos un círculo y nos íbamos desplazando en el sentido de las agujas del reloj, señalando el paso del tiempo. A continuación, con los brazos relajados hacia delante simulamos el movimiento de un reloj de péndulo. Con todo esto quisimos representar una relojería y todos los relojes que en ella podemos encontrar.
En la canción se podía distinguir una parte en la que la melodía adquiría un sonido más dramático que el resto. En esta parte, hicimos gestos en parejas, dos marcaban la hora y dos buscaban algo que se había perdido. Con esto quisimos transmitir ese suspense de la melodía con nuestro cuerpo y nuestra expresión.
Para terminar, se volvía a repetir la primera frase musical con la que empezó la canción, una parte más alegre, por lo que decidimos representar que, las dos personas que buscaban se encontraban con las dos que marcaban la hora y todo volvía a ser armonía y felicidad en la relojería.
Amigos y amigas, llevamos varias semanas usando instrumentos en nuestra aula, con los que estamos tocando canciones infantiles a la vez que las cantamos. Al principio parece una locura, pero la verdad que gracias a nuestra profe Sara y a su bendita paciencia lo estamos consiguiendo y a nosotras nos está encantando, ya que esto nos ayudará en un futuro a poder ponerlo en práctica con nuestros propios alumnos.
Creo que aún no somos conscientes de lo que pasa por nuestro cerebro cuando tocamos instrumentos, por lo que aquí os dejamos un vídeo muy interesante en el que se explica de qué manera actúa el cerebro cuando una persona toca un instrumento musical.
Amigos y amigas, hoy queremos compartir con vosotros un vídeo que nos puso nuestra profesora en clase. Este vídeo trata sobre los niños y niñas con oído absoluto, y... ¿qué es el oído absoluto? Bueno pues esto es la habilidad que tienen ciertos niños y niñas de identificar una nota por su nombre sin necesitar ayuda de una nota de referencia, además son capaces de producir cantando cualquier nota. Normalmente, el oído absoluto implica algunas o todas la siguientes habilidades:
Identificar y nombrar las notas tocadas en varios instrumentos.
Nombrar la tonalidad de una determinada pieza musical.
Cantar o entonar una determinada nota sin ninguna referencia externa.
Nombrar las notas de ocurrencias domésticas diarias tales como bocinas de coches.
Reproducir a la perfección una canción jamás tocada por ese individuo en un instrumento musical sin necesidad de leerla en una partitura y/o memorizándolo con tan sólo una vez.
Es cierto que nacemos con un oído característico, pero sin embargo este es modificable para conseguir una mejor audición, pero nunca se llegará a obtener un oído absoluto por mas que se trabaje para ello.
Hay muchos niños y niñas que tienen oído absoluto, pero no lo saben y son los especialistas los que suelen detectar.
Aquí os dejamos un vídeo para que podáis observar lo asombroso que es esto en niños y niñas pequeños y pequeñas.
Buenos días a todas esas personas que nos leen. Que buen día hace hoy, ¿verdad? Nosotras ya teníamos ganas de que se hiciera notar el solecito y el buen tiempo, sobre todo porque estamos en temporada de ferias y además se está acercando ya el verano.
Hablando de ferias, hace una semana que acabó la de abril de Sevilla y hoy acaban las cruces de Lebrija y la feria de Rota. Ayer empezó la feria del caballo de Jerez, y la semana que viene empieza la feria de la Manzanilla de Sanlúcar y la feria del Puerto. ¿Tenéis ganas de fiesta? ¡¡Seguro que tantas como nosotras!!
Hemos estado viendo en anteriores post´s el poder y la importancia de
la música, además de la capacidad que esta tiene para poder eliminar las barreras que muchas personas con algunas diferencias se encuentran en la sociedad.
Pensemos en algo tan típico de la feria como es poder escuchar sevillanas mientras estás con la familia o con los amigos. Pues bien, ayer en el programa Yo Soy del Sur televisado cada sábado por la noche en Canal Sur, se volvieron a cumplir sueños, en especial el de varias chicas sordo mudas, que pudieron contar con la traducción en lenguaje de signos de las sevillanas que uno de los participantes cantó.
Esto es maravilloso, ya que a día de hoy, hay muchas personas que no tienen esta suerte de poder entender lo que otros están hablando, cantando, explicando o expresando. Gracias al lenguaje de signos, si todo el mundo tuviera interés en aprenderlo, podríamos conseguir que estas barreras desaparecieran. Y tú, ¿estás dispuesto/a a poner tu granito de arena?
Queridísimos lectores y lectoras, estad muy atentos a lo que os vamos a contar a continuación, porque puede llegar a producir un cambio en vuestras vidas, como le ocurrió a una de las escritoras de este magnífico blog,
En muchos post os hemos contado aspectos que hacen de la música algo imprescindible para la vida, pero con este vamos más allá. Yo, Belén, os voy a contar cómo la música cambió mi vida en el ámbito académico. Pero antes de ello, os queremos mostrar un vídeo que explica el por qué de esto.
Como habéis podido ver en el vídeo, la música tiene la capacidad de estimular el cerebro de los niños y niñas, además de permitirles tener un mejor rendimiento escolar. Esto fue exactamente lo que me pasó a mí.
Estaba en segundo de E.S.O. y tenía unos resultados en las asignaturas bajos y suspenso en matemáticas. Mi madre y mi padre decidieron apuntarme en una escuela de música, porque sabían que esto me ayudaría en mis estudios, Comencé a tocar el clarinete, lo que ocasionó un cambio radical en mis resultados. Pasé a ser una alumna excelente y no bajaba del notable en matemáticas. Además, disfrutaba mucho con las clases de lenguaje musical y de clarinete.
A día de hoy no sigo estudiando en la escuela de música, pero siempre que tengo un rato de descanso lo aprovecho para tocar un poco y seguir disfrutando de esta forma tan especial de la música.
Belén.
sábado, 6 de mayo de 2017
YA SON LAS CRUCES DE MAYO!!
Ya estamos en primavera, en el mes de mayo, donde las flores decoran las calles del pueblo de Lebrija. En Lebrija, un pueblo de Sevilla, son tradicionales las cruces que se celebra durante los dos primeros fines de semana de mayo (viernes y sábado), cuando las personas se reúnen en numerosos grupos y salen a la calle con algunos complementos típicos de la fiesta, como son los ''matoncillos'' y claveles en el pelo, mientras que se va cantando y bailando al ritmo de panderetas y almirez.
Algunas de las calles o plazoletas de vecinos llevan una semana organizando estas tradicionales fiestas. Esta fiesta consiste en montar una cruz aprovechando que en algunas de las calles hay una cruz, decorandolas con flores, hierro forjado o madera. Además incorporando colchas antiguas para cubrir las paredes y decorarlas, adornado de macetas, flores, mantoncillos y diferentes utensilios de cobre.
En esta fiesta se cantan sevillanas, sevillanas típicas de ferias y de romerías, pero las más peculiares son las que son creadas para esta fiesta del pueblo. A continuación, voy a dejaros una letra de una sevillana de Lebrija, para que se hagáis una idea.
Yo tengo un novio tiriti y otro que esta tiritando,
y otro que esta tiritando, yo tengo un novio tiriti ole ole ole ole
yo tengo un novio tiriti y otro que esta tiritando.
Y otro que esta tiritando y otro que esta medio muerto, ole ole ole ole.
y otro que esta medio muerto y otro que están enterrando.
Con el vere vere vere manojitos de claveles que me lo dio un lebrijano,
que bonito y que bien huele por la mañana temprano
En Lebrija este año podemos encontrar unas 16 cruces, pero entre ellas podemos destacar la Cruz del Mantillo, Cristo de la Luz, de la Salud, de la Calle Norieta, la Cruz del Rincón, etc.
A todo esto hay que añadir el cante y baile de sevillanas corraleras, los instrumentos de acompañamiento (pandereta, almirez), la gastronomía propia de la fiesta (caracoles blanquillos, habas cochas, tortas), etc. Estas sevillanas corraleras son fruto de un grupo formado por vecinos de Lebrija, por lo que a continuación os voy a dejar un vídeo para que conozcáis quienes lo componen y como cantan.
En este vídeo ademas, explican los temas que tratan para crear una sevillana.
Hola amig@s!! Como el 30 de abril fue el día internacional
de Jazz, vamos a hablar un poquito sobre él.
El Jazz es considerado un estilo musical único, comenzó en EE.UU. aunque tiene sus raíces
en África. Antes, el jazz era un espacio de libertad de expresión y emancipación
de la mujer, pero más adelante comenzó a ser un lenguaje universal escuchado en
todas partes, donde no existía la distinción de raza, religión o nacionalidad.
La música jazz también ha dado la oportunidad a muchas mujeres de introducirse
en el mundo de la música, ya que antes de 1920, la música popular era
únicamente interpretada por varones.
Lo que se pretende en este día es celebrar el estilo musical
único que representa el jazz; concienciar a la gente que es necesario tener un
lenguaje universal, donde no exista distinción ninguna; movilizar a la gente
para promover los valores que tienen relación con el jazz y reforzar la
cooperación y comunicación en el ámbito de la música. Por eso, todos los fans
del jazz se reúnen para celebrar y aprender un poco más sobre el arte del jazz,
sus raíces, etc. Pretende mostrar también, que el jazz ya lo podemos considerar
como uno de los patrimonios culturales de la Humanidad;
Además de todo esto, al haber estudiado durante 6 años en el
conservatorio, tengo la suerte, no solo de haber conocido a un músico de jazz
sino que también fue mi profesor, y aunque no es un músico mundialmente
conocido, toca muy bien y es muy bueno. El es Gaditano y se llama Pedro Cortejosa y podéis ver un poquito de él aquí.
Para terminar, os dejamos un vídeo de este Saxofonista de jazz, esperemos que disfrutéis.
